大学生艾滋病认知态度和需求分析

摘要：目的:了解大学生关于艾滋病的认知、态度及需求状况,为高校开展合理高效的艾滋病健康教育策略的制定和艾滋病的预防提供科学依据.方法:采取随机整群抽样的方法,选择徐州市4所大学1293名学生进行艾滋病相关认知态度及需求的问卷调查,采用独立样本t检验、卡方检验和方差分析等统计学方法,对艾滋病的认知率、对艾滋病相关的态度及对防艾知识的需求等进行分析.结果:被调查大学生对艾滋病的平均认知得分为7.06±1.707分(满分10分);医学专业学生得分高于非医学专业学生(P<0.05);不同性别和生源地的学生认知得分无统计学差异(P>0.05);在艾滋病相关的态度上,女生的正向率高于男生(P<0.05);有15.9％的大学生从未接受过正规的艾滋病健康教育;大学生喜欢获取预防艾滋病知识的方式主要为专题讲座(36.7％)、同伴教育(24.8％);关于希望开始接受艾滋病健康教育的阶段,男女生间的差异有统计学意义(P<0.05).结论:大学生对获取艾滋病健康教育态度积极,高校应根据专业特点、性别和生源差异,针对知识薄弱的方面,重点加强农村非医学男生的艾滋病健康教育,用大学生喜欢的形式在尽早的阶段开展适宜力度的艾滋病健康教育.