层级带教在急诊科护理实习生带教中的应用效果

摘要：目的:进一步深入细致的分析和探究层级带教在急诊内科护理实习生带教中的应用效果.方法:有针对性的选择在2017年1月到2018年1月这个时间范围内,在我院急诊内科进行护理实习的学生作为本次研究的研究对象,所涉及的研究对象有70例护理实习生,针对所有的护理实习生按照随机的方法分为两个组别,分别是对照组和观察组,两个组别各有35例护理实习生,其中针对观察组实习生所采取的是层级带教模式,而针对对照组的护理实习生所采取的是传统意义上的临床带教模式.针对两个组别护理实习生的操作考核和理论考核等一系列相关方面的差异,进行相对应的分析和对比.结果:从相关的研究和考核结果,可以很明显的看出,观察组护理实习生所呈现出的实际操作考核以及理论考核的总成绩分别是(90.66+26.78)分和(90.07+16.51)分,而对照组护理实习生所呈现出的成绩分别是(61.54+18.62)分、(63.71+21.03)分,观察组护理实习生要比对照组有十分明显的提升,两者比较差异十分显著,具备相应的统计学意义,p<0.05,有着可比性.结论:在具体的教学过程中,针对急诊内科护理实习生进行与之相对应的带教工作的各个环节,切实有效的运用层级带教的教学模式,能够在很大程度上有效提升护理实习生的理论知识掌握程度,并且能够极大的提升其实践操作能力和技能水准,所起到的教学效果十分显著,这样的方法值得在临床教学中深入应用和大力推广.