高专院校助产专业文理科学生部分医学专业课学习成绩对比分析

摘要：在我国多年来,高中阶段进行了文理分科的教育模式.在这种教育模式下的学习活动中,文理科学生所形成的学习能力以及分析处理问题的也有所差别 [1],但我国大多数医学类院校只招收理科生.随着我国医学高等教育教学事业的逐步深化改革,其招生形式、教育教学的手段及方法都发生了改变.特别是助产专业的人文特点,从上个世纪末开始,助产专业开始招收文科生.到目前为止,全国大部分院校助产专业实行文理兼收,甚至在部分院校出现了文科生占到大多数的现象.众所周知,比如文科生普遍比较擅长记忆,数、理、化这种需要逻辑推理的科目相对弱项,而医学类有许多课程都涉及到了这些科目相关内容,且需要一定的逻辑推理能力.虽然理科生普遍普遍较擅长逻辑推理,并有一定的数、理、化基础,但医学院校又有很多课程是需要记忆的内容,这些又是文科生所擅长的.所以很多高校教师对于这种文理兼收专业学生在一起学习相同的医学课程,能否达到一样的培养目标提出质疑.也有研究认为,文理科生在医学专业课程中没有明显差异 [2].因此,我们对我院助产专业学生的学习情况进行调差和统计学分析,现结果如下.