期刊简介

  《饮食保健》(半月刊)由内蒙古大学主管主办,中国医促会协办的专业性国家级医学学术期刊、是中国医促会会刊。

  《饮食保健》服务于医学创新研究,以医疗事业改革和广大医疗工作者探究学习,增强医德,提升医术为主旨,努力体现专业性,学术性,权威性,贴近实际,追求实用。本刊长期面向全国征集医学学术论文,在本刊发表的论文可获得国家级继续教育学分。

   

点击详情 >

主管单位: 内蒙古大学

主办单位: 内蒙古大学出版社

出版部门: 《饮食保健杂志》编辑部

国际标准连续出版号: ISSN 2095-8439

国内统一连续出版号: CN 15-1371/R

邮发代号: 2-196

出版周期 半月刊

创刊时间

出版地区 内蒙古

出版地区 内蒙古

订购价格 264.00

杂志荣誉 中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊

电子信箱: mlunwen@163.com或mlunwen@126.com

首页>饮食保健杂志
  • 杂志名称:饮食保健杂志
  • 主管单位:内蒙古大学
  • 主办单位:内蒙古大学出版社
  • 国际刊号:2095-8439
  • 国内刊号:15-1371/R
  • 出版周期:半月刊
期刊荣誉:中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊期刊收录:维普收录(中)
饮食保健杂志2016年第3期文章
  • 培养学生的病历书写能力

    病历质量不仅反映师生教与学的水准,也是衡量医院医疗质量和医生医术水平的重要依据之一.临床教学中做好培养学生的病历书写能力至关重要.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 以能力为核心的教学模式在高职高专内科护理综合技能训练中的应用

    随着医疗环境的改变,医患矛盾突出,主要表现在患者对医护人员的服务期望值逐渐升高.为了适应这种紧张的局势,护生对专业知识的掌握和操作能力必须得到相应提高.而技能操作是护理教育的核心,也就是注重提高护生的专业能力.近年来我校对护生内科护理综合技能的培养也逐渐朝向以能力为核心的教学模式上转型,取得了优良的成绩.所以,以能力为核心的教学模式在高职高专内科护理综合技能训练中的应用有助于提高护生的技能操作水平......

    作者:肖勤;韩倩倩;刘方 刊期: 2016- 03

  • 内科学教学中培养学生的自学能力

    “开展自学”教学原则,是素质教育中落实“以学生为主体”的具体化原则.古人云“授人以鱼,不如授人以渔”,充分表明了教会学生掌握自学方法的重要性.医学教育中内科学教学要结合实际,有目的地安排自学训练.遵循认知规律要求,培养学生自学习惯,养成自学能力,教师要全方位支持,给予学生自学条件,保护学生自学能力.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 如何让学生融入临床课教学

    临床课教学中学生缺乏感性认识是个普遍问题,开课时如何让学生融入临床课教学?笔者认为:做好开课,增强课的兴趣性;抓住一切机会树立教师“学术权威”的形象;把握课堂教学情境.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 浅谈医学生询问技能的教学

    熟练的询问技能是采集病史、书写病历的必备条件,是医生的基本功.采取正确的教学方法,可培训学生的询问技能.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 浅谈案例讨论在护理伦理学教学中的作用

    护理伦理学理论性较强,对护理伦理学的基本理论、道德原则及范畴、道德要求都有明确要求,学生在记忆过程中容易混淆,且觉得枯燥.教师在教学中根据医学生思维和教学双边活动的特点,有针对性地引入案例分析讨论,既能调动了师生双方参与教学的积极性,活跃课堂气氛,又能让学生从中得到启迪,加深理解,提高了学生分析、解决临床实际问题的能力和记忆效率.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 标准化病人在外科教学中的尝试与探讨

    所谓标准化病人(简称“SP”),就是病人模特.在外科学教学中引入病人模特作为“活教具”、“活考卷”,可提高教师的教学质量和学生的学习能力,可获得较好的教学效果.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 临床病例在内科学教学中的应用

    临床病例是各临床课教师教学中的重要资源,也是临床课教学中必不可少的内容.在教学的过程中经常以病例引导学生,激发学生,培养学生的综合能力,恰当的病例有利于巩固学生的专业知识,可不同程度的提高教学质量,可减少学生今后工作中差错事故的发生.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 浅谈《基础护理学》多媒体教学中存在的问题与对策

    《基础护理学》是一门专业性、实践性很强,同时又十分抽象的临床医学课程.近年来采用了多媒体授课形式,大大丰富了基础护理学教学内容,但也遇到了不少问题.我将问题的解决方案与大家共享.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03

  • 问题导向教学法在血液内科学教学中的应用

    PBL教学模式即“以问题为导向的教学法”就是以问题为基础,以学生为主体,以教师为导向的启发式教育,在临床教学中表现为以现有临床案例的实际情境为前提,学生在老师的指导下,在案例中练习如何发掘问题、分析问题并解决问题,借着处理问题的过程自行搜寻信息,从而学到必要的知识.......

    作者:李丽萍 刊期: 2016- 03